Competenties & Prestaties (PO)
Waarom kijk ik naar competenties & prestaties?
Kinderen moeten tegenwoordig hun kennis niet alleen kunnen toepassen in een toets of werkboekje, maar moeten deze kennis ook laten zien in andere complexe situaties. Het is dus niet enkel relevant om naar een score te kijken, maar vooral naar wat het zegt over de ontwikkeling waar een kind staat. Binnen competenties vatten we samen hoe het kind de vaardigheden over het algemeen ontwikkeld, binnen prestaties kijken we naar 'toets-momenten'. Dit kan via een schriftelijke of mondelinge opdracht, maar ook door een observatie of een gesprek met het kind.
De verbinding tussen welbevinden, betrokkenheid, competenties en prestaties geeft je veel informatie over wat er speelt in de brede ontwikkeling van het kind.
Hoe organiseer ik Looqin om dit in beeld te brengen?
Looqin past zich aan, aan jouw manier van kijken, maar wel met de procesgerichte gedachte. Zorg er dus voor dat je vooraf aan je interpretatie van competenties en prestaties ook welbevinden en betrokkenheid in beeld hebt gebracht.
Je spreekt ook met elkaar af op welke wijze je competenties en prestaties in beeld brengt. Vul je prestaties uberhaupt in (bij kleuters wordt dit vaak in de competentie-score meegenomen)? Wil je top-down of bottom-up werken (wordt onderaan bij Wat... uitgelegd)? Hoe vaak vul je dit dan in? Hoe koppelen we het aan de periode waarin we naar welbevinden en betrokkenheid kijken?
Ten slotte beslis je met elkaar welke sub-domeinen je wilt volgen via Looqin. Zo kun je in het beheer aangeven welke onderdelen je van taal, cognitief of wereldorientatie wilt volgen. Je kunt hier zelf een ordening in aanbrengen, ze uitsplitsen voor kleuters of overige groepen en zelf onderdelen toevoegen.
Wat vul ik in bij de screening?
Zoals hierboven besproken is het nodig vooraf te beslissen via welke weg je de screening invult.
Top-down: je denkt na over hoe het kind zich in zijn algemeen ontwikkeld. Heb je vertrouwen in de ontwikkeling die je ziet, dan vul je een score 3 in. Heb je over het algemeen (hevige) twijfel, dan vul je een 1 of 2 in. Zie je talent of voorsprong op leeftijdsgenoten, dan vul je een 4 of 5 in. Geef bij de toelichting aan welke domeinen afwijken (voorsprong of achterstand) en wat je er eventueel aan wilt doen.
Je kunt nu voor een aantal (zorg-)domeinen de gedetailleerde screening invullen. Je kunt er ook voor kiezen om voor een aantal afgesproken prestaties de gedetailleerde screening sowieso in te vullen. Hierbij kijk je eigenlijk op dezelfde manier als bij de algemene screening, alleen filter je nu nog enkel op het gebied van bijvoorbeeld taalvaardigheid of nog smaller voor enkel woordenschat.
Bottom-up: je start met het invullen van de gedetailleerde screening voor competenties en prestaties. De gedachtegang is wederom: Heb je vertrouwen in de ontwikkeling die je ziet, dan vul je een score 3 in. Heb je over het algemeen (hevige) twijfel, dan vul je een 1 of 2 in. Zie je talent of voorsprong op leeftijdsgenoten, dan vul je een 4 of 5 in. Geef bij de toelichting aan welke domeinen afwijken (voorsprong of achterstand) en wat je er eventueel aan wilt doen.
Nadat je voor alle domeinen iets hebt ingevuld ga je terug naar de algemene screening en vul je als samenvatting van de gedetailleerde screening een score in.